Guru Pendamping Masih Dibutuhkan
Arif menyoroti keterbatasan guru pendamping sebagai salah satu tantangan dalam penguatan pendidikan inklusif. Menurutnya, keberadaan peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah perlu disertai dukungan agar mereka dapat mengikuti pembelajaran secara bermakna.
“Kita masih banyak kekurangan guru-guru pendamping untuk anak-anak berkebutuhan khusus,” katanya.
Ia juga membuka peluang kolaborasi dengan alumni UMY yang bergerak di bidang pendidikan inklusif untuk berdiskusi dan mendukung peningkatan kualitas layanan pendidikan.
“Kalau para alumni bergerak di pendidikan inklusif, bisa nanti berdiskusi sama direktorat kami,” ujarnya.
Selain pendidikan inklusif, Arif menekankan pentingnya kompetensi guru sebagai salah satu fondasi pendidikan bermutu. Ia menyampaikan bahwa pemerintah menyediakan kuota bagi 150.000 guru untuk meningkatkan kualifikasi akademik hingga jenjang sarjana (S1) atau diploma empat (D4).
Editor : Joko Piroso
Artikel Terkait
